夏木葱茏，研思同行。为深入落实小学数学核心素养培育目标，助力低段数学课堂教学提质增效，2026年4月22日，由温江区教育科学研究院主办，金马学校与东二长安路分校联合承办的温江区小学数学二年级专题研讨活动在金马学校顺利举办。全区二年级数学教师齐聚一堂，共研教学之道，共促素养提升，本次活动由西财附小王鑫老师主持。
课前陈述：立足低段教学，分享研思成果
金马学校李刚老师率先带来精彩分享，以北师大版二年级数学《有趣的推理》为教学案例，深度剖析低段数学教学中发展学生推理意识的有效策略，展现出扎实的教研功底与清晰的教学思路，为后续课堂教学奠定了坚实的理论基础。
东二小学龚小华老师的课前陈述提出4个教学策略，直击空间观念培养的痛点。一、旧知唤醒，图形登场，让学习起点在回顾中“立”起来。二、情境建构，任务驱动，让图形特征在抽象中“现”出来。三、想象验证，操作悟理，让对边相等在试错中“显”出来。四、表达内化，闭环回扣，让空间观念在言语中“亮”出来。通过教学策略的落实让学生在操作中初步建立空间观念，形成对平行四边形特征的初步感知。
课堂展示：匠心课堂，师生同展优风采
金马学校俞敏老师执教《有趣的推理》一课，以“小火车探索号”为趣味情境，带领孩子们轻松走进推理的奇妙世界。课堂上，俞敏老师精心设计分兴趣小组、整理飞机模型两大核心教学环节，循序渐进引导学生掌握“找确定信息—逐一排除—得出结论”的推理方法，将抽象的数学知识转化为生动的探究活动。
东二何书引老师以“为国王搭房子”为情境开展《图形王国》教学，何老师没有直接呈现教材情景图，而是将图形拆解、分次呈现，给予学生更多的回顾和想象空间，为后续“认、搭、画、找”平行四边形打下坚实的基础，让学生在游戏中认识了解平行四边形，充分调动学生学习兴趣，形成初步的空间观念。
课后陈述：深度复盘，以研促教提质效
金马学校雷文娟老师以“低段数学教学中发展学生推理意识的策略研究”为题，带来专业且详实的教研成果分享。她依托AI数课数据与课堂观察量表，精准梳理教学核心问题，针对性阐述教学实施策略，用详实数据佐证学生推理意识培养成效，为低段数学课堂提质提供了科学有力的依据，尽显金马学校教师深耕教研、精益求精的专业态度。
东二沈艳秋老师以《图形王国》教学为例，围绕“利用搭纸条促进学生平行四边形特征感知的策略研究”展开汇报，结合AI数据报告与课堂观察，分享了教学实践中的思考与改进方向。
互动答辩：共探方法，解教学之困惑
优质课例为鉴，专业引领为向。温江区小学数学教研员刘莲吟老师带领全区二年级数学教师对两节展示课例展开深度点评。刘莲吟老师从“细”处着手，高度肯定了本次活动的三大亮点，对金马和东二两个团队及授课老师的优异表现大加赞赏，称赞学生课堂状态佳、教师教学水平高、学校教研探究细致入微。同时，刘老师也针对课堂教学提出精准建议，为后续低段数学教学优化指明方向。
此次区级专题研讨活动，不仅为全区小学数学教师搭建了交流学习、共研共进的平台，更充分彰显了金马学校在数学教学与教研工作中的丰硕成果。未来，金马学校数学教师团队将继续以研促教、潜心育人，不断打磨课堂、深耕教研，助力学生数学核心素养稳步提升，推动学校数学教学工作再上新台阶！
图片：段麟 喻春利 于睿超
文字：曾欣 赵祎萍
编辑：陈宇瀚
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