“五月春风拂面来，万花争艳满园开。”教研的热情在这繁花似锦的初夏里蓬勃生长。为了推进以大单元学历案为载体，深化素养导向的课堂变革，践行新课标、新教学，助力教师成长、教研组建设、学校发展，在教师发展中心的组织下，金马学校第九届“金石杯”绿色课堂教学展评活动持续开展，本期中学组共有4个教研组参与比赛。
英语组
初中英语组由刘天玥、刘钟倩、唐培三位老师代表参赛。
课前，刘钟倩老师进行此次大单元学历案的“基于核心素养”单元设计说明，刘钟倩老师以七年级下册《Unit 7 It’s raining 》第一课时为例，从设计依据、单元设计、单元作业设计、教学实施建议四方面进行了详细的阐释。
课中，刘天玥老师就七年级《Unit7 It’s raining Section A 1a-1c 》进行课例展示。刘老师在大任务“和外国朋友进行日常交流”的背景下设计了两个任务。任务一：交流天气和当下正在做的事情；任务二：交流假期。课堂中，刘老师运用观察图片、两两对话、小组合作等多种活动方式让学生掌握关键词及关键句型，并在活动中训练学生的思维品质，提升英语沟通交流的能力。
课后达标环节，杜军主任提出问题：“基于核心素养，教师在课堂上可采取什么措施帮扶学困生？”唐培老师认为教师可以在课堂中运用Concept Checking方式、两两对话以及小组练习去帮扶学困生。
体育组
体育组由舒琦、徐志韩、张爱玲三位教师代表参赛。
课前，舒琦老师进行大单元设计说明，以《八年级排球基本技术》为例，分享了排球大单元概览部分的设计理念，并且从设计依据、单元设计创意、教学实施、教学特色四个方面进行了详细的解说。
课中，徐志韩老师对排球《对垫球》课例进行展示，在徐志韩老师的指导下学生分组展开自主练习、小组合作练习，然后创设游戏“垫穿肠”进行强化练习。整堂课充满趣味性，激发了学生的学练兴趣，也帮助学生更好地掌握排球对垫球的动作技术要领，充分发挥了学生的主观能动性。
课后答辩中，张爱玲就区教研员陈培林老师提出的“‘如何将你敢挑战吗’的大情景与课时情景相融合以及“在课堂中如何体现教师主导作用？”两个问题进行了阐述。
课例展示结束后，陈培林老师与体育组教师深入交流，对金马学校体育组团队给予了高度的肯定，针对学校大单元学历案展评提出了宝贵的意见，同时对学校大课间活动以及后续迎接国检提出了分层教学、因材施教的建议。
语文组
语文组由唐诗、张雅雯、潘琳珺三位教师代表参赛。
课前，唐诗老师基于课标，整合学期，结合实事——第十二届世界运动会，设置了本单元情境任务为：撰写“颂天府之星，传中华美德” 宣传文稿。本单元所选的课文有着丰富的中华优秀传统文化内容，也蕴含着中华民族传统美德。可以让学生学习本单元时，了解古今仁人，树立人生标杆。
课中，张雅雯老师与同学默契配合，呈现了一堂活跃的语文课。首先张老师以大单元情境任务导入，要求同学们通过略读的方式，梳理文章中出现的人物等要素，学生积极展示成果。随后张老师以“谁是小茅屋主人？”为问题，引起同学们积极思考，小组内每个成员都积极发言，分享自己的看法。在老师的引导下，同学们总结出新时代中华传统美德——“雷锋精神”。最后，出示范例，引导学生写出生活中的“梨花”故事，启迪同学们拥有发现美的眼睛，将生活中的美好事迹具体化，从而感受中华优秀传统文化，弘扬中华传统美德。
在答辩环节，评委刘老师提出问题：“本单元的大任务‘颂天府之星，传中华美德’宣传稿是如何与本堂课有机结合的呢？”根据这个问题，潘琳珺老师立足初中语文核心素养分别从“语言建构与运用、审美鉴赏与创造、文化传承与理解”在课堂中的各个教学环节的体现情况进行充分的说明。
综合组
综合组由雷雨林、肖茗心两位老师代表参赛。
课前，雷雨林老师进行此次大单元学历案的单元设计说明，为人音版初中音乐七年级下册第二单元《长江之歌》的课例展示拉开了帷幕。雷老师以严谨而细致的态度，逐一阐述课标要求、大概念、单元设计创意、教学实施建议以及单元学习评价等重要方面，呈现出了清晰而完整的教学思路。
课中，肖茗心老师展示了《长江之歌》的教学课例。她以“为校园微电影配乐”这一重要任务为主线，通过分析、欣赏、演唱以及协作学习等多种方式引导学生深入学习。这种启发式教学方法不仅使学生掌握了音乐的基本概念和技能，更重要的是让学生深刻领悟到了小组合作的重要价值。在小组合作的过程中，学生们通过共同探讨，展现了创新能力，最后通过音乐表达出对艺术的热爱与激情。
课后，黎灵老师提出问题：如何在本单元设计中体现文化理解这一音乐核心素养？肖茗心老师对此进行了详细的回答，她从课程内容的选择到教学方法的运用等方面进行了阐述，并强调了在音乐教学中融入文化理解的重要性。
捧一缕春风，携一抹绿意，同赏一片生机盎然！此次“金石杯”赛课活动继续着以师为导，引领学生的探索之旅；同时也引燃了教育者的智慧火花、知识共享的学术研讨之风。不论是授课的老师，还是观摩的同行，都在互动中拓宽视野，在交流中汲取养分，在每一次的深入研讨中自我提升。教育之路，任重道远，愿我们共谋共进共发展，并肩同行创未来！
