五月榴花照眼明，枝叶时见子初成。为了推进以大单元学历案为载体，深化素养导向的课堂变革，践行新课标、新教学，助力教师成长、教研组建设和学校发展，在教师发展中心的组织下，金马学校第九届“金石杯”绿色课堂教学展评活动持续开展，本期共有3个教研组代表参与比赛。
低段数学组
低段数学组由李珊、周妮、彭世秀三位教师代表参赛。
课前，李珊老师基于核心素养的小学数学单元整体教学设计，结合校本课题“以活动链为导向，发展学生核心素养”做课前陈述，从单元课标说明、教材分析、学情分析、单元学习目标、教学教法、单元结构化内容设计及实践性作业七个方面进行了《有趣的图形》这一单元的设计说明。
课中，周妮老师带领学生呈现了一堂精彩的活动课《认识图形》。她以单元主题“感悟图形之间关系，培养空间观念”为切入点，为本节课设计了图形王国”六一节”西瓜地失窃的故事情景，带领孩子们争当小侦探，串联多个操作活动认识来图形，最后合作找出嫌疑人。她的课堂既激发了学生的学习热情，又逐步引导他们去深入探索数学的奥秘，有效促进了学生核心素养的发展。
课后，彭世秀老师结合单元学习目标、基于学生立场、依托评价任务以及从设计进阶性学习任务出发，对“大单元学历案的设计与实施中如何体现学生立场”一题进行了精彩的答辩。
一年级语文组
一年级语文组由杨思敏、李彩蝶、李永进三位老师代表参赛。
课前，杨思敏老师进行主题为“多样表达促思维，悟中描画夏日美”的单元设计说明，依照《义务教育语文课程标准》分析了单元内容和语文要素，确立了单元目标：能在阅读中识字写字，能正确流利朗读课文，能运用联系生活、结合图片等方式理解词语，拓展、整合阅读，进一步探究夏天的美好。
课中，李彩蝶老师展示课例《荷叶圆圆》。她围绕夏日荷塘之美吸引来了众多小生灵展开教学，通过多种形式的朗读、有目标的圈点勾画、带着领悟的交流表达，让学生充分感受到了夏日之美，荷塘之趣。课堂活泼有趣，语言如诗如画。
课后，李永进老师抽到的答辩题目为“设计大单元任务时有哪些思考？”李永进老师从单元学习目标是重点、基于学生立场激发学习兴趣、评价任务服务于大单元三个方面，进行了清晰的答辩。
综合组
综合组由黄琪、李心语、何丽香3位老师代表参赛。
课前，黄琪老师进行单元设计说明，以苏教版小学科学一年级下册第三单元《空气》为例，围绕“如何立足核心素养发展，进行大单元学历案的设计和实践”进行了多次研讨。依据课程标准、教材单元内容分析、学段特征以及学情分析，确立了本单元的教学目标，采取让学生在动手实践中培养科学核心素养的教学方式。
课中，李心语老师展示课例《找空气》，整堂课设计了丰富多样的活动。从简单易行又生动有趣的“找空气”出发，通过运用多种方法“找出”空气,带领学生充分感知空气的存在，注重引导学生通过实验进行验证或证明，培养学生的科学观念。通过观察与类比，描述空气的特点，培养学生的科学思维；通过憋气活动，意识到人类的生存离不开空气，体会空气的重要性，培养学生科学探究；整个教学过程轻松愉悦，学生能够积极参与对空气的研究，乐于交流与分享。
课后，何丽香老师抽到的答辩题目为“大单元学历案设计中，在设计“评价任务”时有哪些思考？本次课例又是如何落实评价任务的？”。何老师结合单元学习目标、基于学生立场、依托评价任务以及设计进阶性学习任务出发，进行了从容的答辩。
教以潜心，研以致远。通过本次金石杯赛课，我校各教研组将继续以聚焦新课标为方向，探索课堂教学，携手奔向未来教育。
