2013年4月8日（星期一）上午第四节，在金马学校英语教研组长李娥老师的组织下进行了一次以听力教学为课题的教研活动。学校全体教师参加了此次教研，王洪霞老师进行了新目标八年级下Unit 4 He said I was hardworking.第二课时听力教学。教师们按照听前分工，每位教师负责一个方面，听课分别从以下五个方面进行观察：A.教学目标的达成、重难点的突出（呈现形式、时间把控、反馈情况、科学性）B.教师的提问（数量、难度、有效）、学生的回答（方式、准确度）、没有回答的学生（关注方式）C. 学生活动的有效性（内容、形式、效果、科学性）D. 个别小组活动的情况（结构、形式、参与情况、展示情况、效果）E. 课堂练习题的设计、学生的反馈情况（内容、形式、科学性、时间、讲评、反馈效果）。听完课后，下午第三节教师们进行了及时的点评与研讨。
在会上教师们针对本课教学的五个方面进行了评估与研讨，一致认为教学目标有效达成，重难点突出，教师提问具有情景性、与技巧性，学生反馈全面，小组活动形式与参与面均较好，课堂练习设计紧扣教学，同时也提出了一些改进听力教学的建议：反馈时间是否过长而影响练习时间，部分教学目标偏难。同时对课上比较好的做法也做出了肯定，听力反馈中让学生在听到答案叫停，而不是教师直接或学生直接给出答案较好，另外在设计以及课堂中的细节处理较好。
2013/4/8