[教师]师生间不妨留点距离

 发表时间:2005/12/29 10:17:00来源:中国教师报
亲密无间,被不少人视为人际交往的最佳关系,其实这种零距离的交往,往往会潜伏着一些危机。特别是师生之间,还是应有点距离为好,这是笔者的一孔之见,仅供参考。

  老师和学生,既是师生,又是朋友。前者要求学生尊敬老师,老师爱护学生;后者要求老师与学生间相互信任、理解和沟通。若师生间称兄道弟,彼此无距离,课上,学生想听则听,为所欲为;课后,学习松懈,品头评足,那教师的教学目标何以实现,学生的素质怎能提高。若教师“师道尊严”思想严重,总摆出“孔老夫子”架子,高高在上,学生自然会打心眼里不喜欢这位老师,对其讲授的课程也不感兴趣,在教学中也许会出现师生对抗的情况,这种因师生关系不融洽酿造的苦酒,不仅教师难以下咽,学生也不想品尝,其教学效果可想而知了。

  师生间有点距离,不等于老师不爱学生,学生不喜欢老师。没有爱就没有教育,赞可夫曾强调:“当教师必不可少的甚至几乎是最重要的品质,就是要热爱儿童。”但这种爱不能仅仅停留在一般意义的喜爱,而是要把对学生的爱内化为社会性的需要,融入教师的个性结构,成为个性的自然组成部分和不可缺少的生活内容。作为教师,只有全心全意地爱学生,才能取得学生的信赖;爱的越深,教育的效果就愈大。当然,爱要严而有致,不是一味的溺爱学生,而是要有严师之威,不仅要给各类表现好的学生,更要给那些所谓的差生以师爱。在班级中,教师要精心设计一种平等、和睦、友爱的氛围,让班级充满集体之爱。

  老师和学生之间的关系是主体间的关系,学生是独立的个体。每个学生都有其独立的人格和价值,因此,作为另一个主体的教师在教学实践中要尊重每个学生的个性,因势利导,促进其自我价值的实现。从心理学的角度看,如果师生间建立起友好合作关系,保持一点距离,这不仅为学生创造了一种亲师情境,让学生对老师保持必要的尊敬,易于接受老师的教诲或忠告;另一方面,也暗示教师在教学过程中的主导地位和职责,促使教师爱护学生,理解学生,提高教学效率。

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