为进一步提升班主任心理危机识别能力，掌握心理预警学生家校沟通的专业方法，筑牢学生心理健康防护网，9月23日，温江区金马学校组织开展《家校沟通的艺术与技巧》班主任专题培训。本次培训特邀四川省教育厅平安校园建设暨安全稳定风险评估专家张艳老师主讲。
张艳老师深耕心理健康教育多年，拥有丰富的校园心理危机干预实战经验。培训中，她带来原创的“三表三点工作法”，为班主任提供一套可落地、可操作的沟通体系。“三表”即从表情、表达、表现三个维度客观观察学生；“三点”是干预节奏坚持早点、勤点、慢点。班主任要做好观察者、沟通者与支持者，只描述观察到的行为事实，不做医学诊断，守住工作边界。
培训剖析了心理筛查后家校沟通的难点，梳理出家长四种典型反应，讲解事实陈述、情绪承接、任务拆分三大核心沟通技术，区分一般心理困扰与高危心理风险学生的不同沟通策略。
现场还设置情景演练，老师们分组演绎沟通剧本。还邀请在场的各位班主任一起参与，大家结合平时带班遇到的真实情况现场“找茬”，从一线实操角度提出宝贵建议。
培训最后，张老师介绍了学生动态观察、家校会谈、风险研判三张配套记录表的使用方法，总结培训口诀：早点观察记一表，勤点会谈留二表，慢点研判守三表，沟通先接情绪，只说事实不贴标。
此次培训干货满满，让班主任掌握了心理预警家校沟通的实操方法，为各位班主任打了一剂强心针，让大家面对突发情况时心里更有底。我校将持续抓实学生心理健康工作，用专业、温暖的家校协同，守护每一位学生身心健康成长。
图文： 邱小桐 李永进
编辑：陈宇瀚
一审一校：郭瑶
二审二校：胡凌云
三审三校：叶国洪