5月25-26日，成都市温江区金马学校英语组围绕“趣味学习·中西相遇”主题，开展跨学科特色实践作业活动，将川剧脸谱传统文化、英语语言学习与心理健康教育深度融合，让学生在手绘创作中感知色彩语言，学会感知情绪、表达情绪。
课堂上，英语教师结合国际理解教育理念，带领学生探寻中西方色彩文化差异：西方常用色彩词汇描述心情，红色代表热情、蓝色象征低落、黄色寓意愉悦；而非遗川剧脸谱早已以色彩定义性格情绪，红脸忠义热忱、黑脸刚直坚毅、白脸阴郁多疑、绿脸豪迈莽撞，古今中外以色彩传情的共性，成为本次学习的切入点。同学们一边学习happy、sad、angry等情绪类英文单词，一边查阅脸谱文化资料，用中文记录色彩与情绪的关联感悟，完成双语文字注解。
在特色作业创作环节，学生拿起画笔自主设计创意脸谱，依据自身当下的情绪选择配色，把开心、烦躁、委屈等心理状态定格在脸谱纹样上。一张张原创脸谱作品，既是英语词汇的可视化笔记，也是孩子们内心情绪的具象表达。在课堂展示中，学生用英文介绍脸谱配色思路，辅以中文分享内心想法，实现双语综合运用。
本次活动跳出枯燥的单词背诵模式，以传统非遗为纽带搭建中西文化桥梁。课后，教师顺势延伸生活实践，引导学生观察日常色彩、识别自身情绪，学习用合理方式疏导负面情绪。学生在创作、表达、交流的过程中，既夯实了英语基础、领略本土非遗魅力，又掌握了情绪管理小技巧。
金马学校英语组以趣味实践落实国际理解教育，推动学科融合走深走实，助力学生成长为懂得欣赏多元文化、善于掌控自我情绪的新时代少年。
图文： 小学英语组
编辑：陈宇瀚
一审一校：赵艺
二审二校：陈开文
三审三校：叶国洪