以德润心，以行践知
金马学校道德与法治学科特色活动圆满落幕，为落实立德树人根本任务，遵循“自我—家庭—学校—社会—国家—世界”的认知发展规律，金马学校围绕 “阶梯成长·责任公民” 大主题，为一至六年级学生精心设计了系列学科特色活动，引导学生在体验中明理、在实践中担当。
一、二年级：习礼仪·乐游戏，我成长
低年级是行为习惯和文明礼仪养成的关键期。一年级结合“整洁习惯、家庭责任、文明礼貌”等内容，开展 “礼仪小标兵”养成记：学生完成“7天礼仪挑战”，每天践行一项礼仪任务（如主动问好、整理书包、帮家长擦桌子），家长拍照记录，学生用图画标注完成情况。班级“礼仪小课堂”上，孩子们展示礼仪动作、分享心得，最终制作成一本本 “礼仪成长手册”。
二年级则依托《传统游戏我会玩》单元，开展 “时光游乐场”传统游戏节：学生采访长辈收集跳皮筋、翻花绳、滚铁环等传统游戏，绘制“玩法说明书”，并在课间及活动课上组织体验赛。图文展板、亲子同玩图画墙等让传统游戏在校园焕发新生，也让孩子们在游戏中学会合作与传承。
三年级：公共生活·我参与
基于《大家的“朋友”》课程，学生分组走进社区，为长椅、垃圾桶、健身器等公共设施做“体检”，填写“设施健康报告”，提出改进建议，并绘制爱护公物宣传海报张贴在公告栏。调查报告展板、原创海报、活动纪录片，展现了孩子们参与公共生活的责任感。
四年级：劳动实践·我参与
结合五一劳动节内容，四年级开展劳动技能体验与岗位服务活动，引导学生用双手创造美好，在汗水中理解“劳动最光荣”。
五年级：家国情怀·我担当
围绕《弘扬优秀家风》单元，学生采访长辈，收集家训家规和老物件（奖章、旧照片、家书等），制作家谱树、手抄报，录制“老物件故事”音频。实体展台、故事音频二维码墙、家风家训汇编集，让好家风看得见、听得到。
六年级：世界眼光·我同行
六年级学生共读《骑鹅旅行记》，撰写读后感，跟随尼尔斯在旅行中成长，思考个人与世界的联结，初步构建人类命运共同体意识。
此次道法学科特色活动，紧扣教材、分层递进，将课堂延伸至家庭、社区与社会，让道德与法治教育可感可触。孩子们在活动中习礼仪、乐游戏、察设施、勤劳动、传家风、观世界，一步步成长为有爱心、有担当、有视野的责任公民。
以德润心，以行践知。未来，金马学校将继续深化“阶梯成长”课程体系，让每一颗童心在体验中拔节，让每一个生命在担当中发光！
图文： 道法组
编辑：陈宇瀚
一审一校：赵艺
二审二校：陈开文
三审三校：叶国洪