五月的校园，阳光正好，微风不燥。在这个属于心灵的季节里，成都市温江区金马学校第五届“5·25”心理健康活动周如约而至。今年的主题是 “我爱我，在联结中成长”，把目光温柔地投向了更广阔的世界：家庭、朋友、学校、社区，乃至一草一木。
联结，是成长的底色。这一周，孩子们、老师们、家长们共同走进了一场关于“看见”与“被看见”的心灵旅程。
悦心· 美术与心理融合展，遇见自己，也遇见他人。美术是孩子认识自己、表达情绪的桥梁，也是心理感受的外显；此次展览，便是这股能量的流动。
自画像和镜子涂鸦我，不止一面
在展览中，15个纸箱错落堆叠，组成了“自我之墙”。每个纸箱的六个面，都贴着一张学生自画像——有爱笑的大眼睛，有酷酷的墨镜，有扎着马尾的自己。
我与朋友·校园好人展
你的善意，值得被看见
“谢谢你上周帮我捡起掉在地上的作业本。”“每天都会主动擦黑板，从不说累。”……一张张定制小卡片，写满了孩子们发现的身边善意。
展板前总是围满了人。同学们细细读着每一张卡片、每一幅作品，为打动自己的故事和喜爱的作品贴上一朵小红花。向上的能量在彼此之间静静流淌，善意的种子，也就在这份注视与肯定中，悄悄发芽。
明心 · 用画笔与故事，
探索内心世界
活动周期间，各班还涌现出大量充满童趣与洞察的心灵作品：
我与家人 · 全家福情绪传递
画出家人的表情，也画出自己的心情
七幅不同家庭组合的无脸全家福一字排开。孩子们找到最像自己家庭的那一幅，拿起彩笔，为爸爸添上紧锁的眉头，为妈妈画上弯弯的笑眼，为自己画上嘟起的嘴巴。
我与自然 · 自然的穿插与陪伴
落叶、干花，与纸艺、塑料制作的自然物交错布置在每一个展区之间。孩子们在观看美心融合展的间隙，会不经意地捡起一片干叶，闻一闻，笑一笑。自然从来不需要你专程去看，它一直都在你身边，只要你愿意留意。
专家心理团辅
心理专家走进校园，带孩子们玩情绪游戏、练深呼吸。
一个平时不爱说话的男孩在结束时轻声说：“原来生气的时候，可以先去阳台看看云。”
夫子篇 · 被看见的老师，
才能更好地看见学生
“525”不只是一场学生的节日。这一周，老师们也收到了专属的心灵礼物。“串起美好，疗愈我心” 手链DIY活动现场，平日里忙碌的老师们围坐在桌前，挑选珠子、穿线、打结。
每一串手链都是独一无二的。有的老师把它戴在手腕上，有的串成了手机链。一个小小的物件，成了“我要好好爱自己”的温柔提醒。
高堂篇 · 家长课堂
亲子情绪，从读懂开始
活动周期间，学校还开设了“亲子情绪课堂”。专家用卡通课件和真实案例，带着家长和孩子一起认识“生气”“害怕”“难过”这些老朋友。
尾声 · 联结
让我们成为更好的自己
一周的活动很快过去，但那些温暖的瞬间留了下来：
“我爱我，在联结中成长”——爱自己，不是把自己关起来，而是勇敢地走向他人、走向自然、走向更广阔的世界。在每一次真诚的注视中，在每一句温暖的对话里，我们确认了自己的存在，也学会了为别人的生命点一盏灯。
阳洒五月，暖撒未来。
金马学校，与你一起，
在联结中，慢慢长大。
图文：心理辅导室
编辑：陈宇瀚
一审一校：陈媛
二审二校：李强
三审三校：杨永忠