为深入贯彻“双减”政策，强化教学过程管理，推动教育教学减负提质。2025年10月中旬，在教师发展中心的组织下，小学部学科教研组长、备课组长齐聚未来教室，开展了本学期首次教学常规检查活动。此次活动聚焦教学常规工作，以查促教、以评促优，全面助推“双减”走向深处、落在实处。
以检促优，向常规要质量
教学常规是学校教学的根基，也是教育质量的保障。本次检查覆盖一二年级语文、数学，以及所有新教师，围绕教师备课、听课、作业设计与批改等关键环节展开细致检查。检查组秉持严格、客观、公正的原则，逐项查阅、认真记录，真正实现“以检促优、以评促精”，推动教学管理从“有”到“优”的跨越。
深耕备课，让课堂生花
“双减”背景下，备课不再是简单的教案书写，而是教学智慧的凝练与学习路径的预设。从检查情况看，老师们均做到学历案备课、及时反思。教学设计中不仅关注知识目标的落实，更注重学生学科素养的培育；二次备课中既有方法的优化、知识的拓展，也体现了对学情的精准把握。一份份详实而生动的教案，是教师们对课堂的敬畏，也是对教育初心的坚守。
听中有思，研中促成长
听课，是教师专业成长的阶梯。在本次检查中，老师们的听课记录内容详实、观课反思深入，不仅关注教学流程，更聚焦课堂细节，教师的提问艺术、学生的参与状态、个别化教学的落实等，均被一一记录并附上思考。听中研、研中思、思中进，这些笔记不仅是课堂的镜像，更是教育智慧的积淀与传递。
赋能成长， 作业“减”量“增”效
作业，是本次检查的重点与亮点。自“双减”政策实施以来，我校高度重视作业管理，严控总量、提升质量、丰富形态。检查中发现，各学科作业设计体现分层、弹性和个性化原则，基础类、拓展类、实践类作业有机结合。教师批改及时规范，评价方式多元，不仅有等级评定，更有点拨式、激励性评语，激发学生学习动力。
夯实常规，方能行稳致远
一次检查，是一次审视，更是一次赋能。检查的结束，并非管理的终点，而是精准优化的新起点。分管教学的陈开文副校长在教师大会上作专题反馈，以“肯定优点”树立标杆，以“指出不足”精准把脉，并据此提出具体改进要求，成功构筑起“检查-反馈-改进-提升”的有效闭环，推动教学常规持续优化。
金马学校教师发展中心将以此次检查为契机，持续强化教学精细化管理，树立优秀典范，推广有效经验，在“减负”与“提质”之间找到最优路径，真正实现“双减”落地生花，助力每一个孩子的全面成长与个性绽放！
我们坚信，教育的美好，就藏在每一份用心的备课里、每一次虚心学习的听课中、每一本精心批改的作业间。金马学校，正以坚实的步伐，走出了一条“减负不减质，常规见真章”的教学改革之路。
图文：教师发展中心
编辑：陈宇瀚
一审：张燕明
二审：陈开文
三审：杨永忠