为了进一步深化新课标下课程教学改革，全面落实“双减”政策，使教学工作常态化、规范化、细致化，促进高效课堂的落实，切实提高课堂教学的质量。2024年12月6日，金马学校对五、六年级语文组和数学组、英语组、体育组以及综合组进行了教学常规检查。检查小组针对教师的个人备课情况、听课记录、作业批改情况等常规工作进行了深入、细致的检查。
“教”学有方，“案”有智慧
教案是教师综合素质的集中体现。从教案检查的情况来看，大多数老师都能以新课程标准为指导，以学生为主，课时数量充足，教学计划完善，具备可操作性。在大单元学历案中，二次备课既有知识补充，又突出教法指导，教师笔记详细，充分体现教学重难点；听课笔记记录详细，做到了关注教师评价语、过渡语、追问策略、课堂调控策略、学生课堂表现等，听课中有思考，听课后有反思小结；教学反思既有课堂教学的得失总结，也有师生智慧碰撞的精彩瞬间。
精耕细 “作”，“业” 精于勤
本次检查小组成员从全批全改、二次批改、批改评语、作业书写与作业量等维度进行检查，在批改方面，教师们都能够做到及时、细致、准确。他们不仅关注学生的答题结果，还注重分析学生的解题思路和方法，通过批注、评语等方式给予学生具体的指导和建议。这种有针对性的反馈不仅帮助学生及时纠正错误，还促进了他们自主学习能力的提升。
为了培养学生的创新思维和实践能力，老师们设计了不同的特色作业。 语文组特色作业与文本结合，“民间人物卡”制作精美，“纸间童语”充满童趣；英语组主题小报构思巧妙。这些特色作业不仅让学生在实践中巩固了所学知识，还激发了他们的好奇心和探索欲，让学习变得更加生动有趣。
此次教学常规检查既是老师们互相学习和交流的机会，是一种激励，更是对我校教育教学管理工作的一次促进，让我们在“细节”上下功夫，在“实效”上做文章，把教学常规各个环节落到实处，让“双减”真正落地开花。
图文：教师发展中心
编辑：陈宇瀚
初审：张琴
终审：杨永忠