春光煦暖晴方好，百花争妍正当时。为了深入推进学校教学教研工作，积极探索大单元教学的有效模式，促进学科素养落地，激励教师不断改进教学方法、切实打造扎实高效的课堂提高教学质量，助力教师成长、教研组建设和学校发展。金马学校初中部继续推进第九届“金石杯”绿色课堂教学展评活动。
此次赛课活动以教研组为赛课单位，按“单元设计说明+单元导学课例展示+现场答辩”的形式开展。本周共有三个教研组代表参与比赛。
文综组由汪馨、石继周两位老师代表参赛。
课前，汪馨老师进行此次大单元学历案的单元设计说明。汪老师以道德与法治八年级下册第二单元《理解权利义务》为例，不仅深入浅出地分享了大单元设计理念下如何进行教材整合，而且从设计依据、单元设计、单元作业设计、教学实施建议四方面进行了细致全面的说明。
课中，石继周老师展示课例—“依法行使权力”。石老师在课堂中贯彻大单元整体教学理念，以“我的权利与义务”为主题的宪法宣传日活动，形成一篇宣讲稿为挑战任务。在课堂中，石老师运用自学、合学、群学等学习方式，区分维权的四种方式，激发了学生探究维护权利方式的兴趣，帮助学生树立法治观念与责任意识。
课后，杨永忠书记提出问题—本课如何体现道法核心素养中的政治认同？石继周老师从核心素养中政治认同与法治观念间的关系、本节课的作用与地位、全面依法治国的基本方略三方面出发，进行全方位地答辩。
理综组由徐俊康、张师吉、施倩三位教师代表参赛。
课前，徐俊康老师进行单元设计说明。徐老师从“设计依据”“设计创意”和“教学反思”三个方面对《流体的力现象》进行说明，清楚阐明了本组选择“鲲龙AG600”水陆两栖飞机模型制作作为单元大任务的缘由。
课中，张师吉老师以《在流体中运动》进行课例展示。张老师秉持大单元学历案的教学理念，坚持学为中心。在课堂上，张老师巧妙地融入“天女散花”、“吸管吹水”、“木块漂流”等实验，引导学生合作探究、思考交流，让学生感受物理来自生活，激发了孩子们浓厚的学习兴趣，让学生们在学思践悟中掌握新知。
课后，施倩老师进行现场答辩。施老师结合课堂实际，就“在大单元学历案的设计与实施中使用了哪些教学策略？哪一个教学策略最有效？”这一提问进行了详细作答。
数学组由文娟、李云艳、童彬三位教师代表参赛。
课前，文娟老师将单元的大任务设计成“研读课标明方向”、“把握学情知起点”、“分析教材定内容”三大情境，对本堂课的大单元学历案设计进行详细地说明。
课中，李云艳老师以“活命三角”的视频引出本节课的学习内容，让学生初步感受三角形在生活中的应用。在验证三角形内角和定理时，通过学生动手撕纸片的活动，将抽象的数学直观形象地呈现出来。通过数字媒体的游戏比赛，激发了学生学习的热情。
课后，蒋泽林副校长提出问题：本堂课哪一环节设计的比较好？童彬老师结合初中数学的核心素养，针对本节课的内容分别从初中数学核心素养“三会、三能、四观、两意识”在本堂课的各个教学环节的体现情况进行了详细说明。
缕一缕阳光，带一丝芳香，共见一路繁华绽放！本次活动以研促教、以赛促教，营造了浓厚的教研氛围，开启了教师们智慧共享的教研活动之旅。风劲帆满图新志，砥砺奋进正当时！教研之路，道阻且长，愿我们共研共学共提升，携手并进促成长！
