2013年5月22日，温江区小学数学中心组研究活动在温江区金马学校举行，温江区金马学校的余敏、李成建老师提供了北师大版小学数学四年级下册的《用字母表示数》两节同课异构的课例。崇州三郎学校的数学教师在学校分管教学的领导带领下，全体数学教师，一行10人共同参加此次教学研讨活动。王良军老师就《计算教学的重新审视》作专题培训。
全区90余位小学数学教师在温江区研培中心小学数学教研员余晓华老师的带领下参加了此次活动。（其中庆丰教育集团的庆丰街小学的数学教师、和盛小学的数学教师、金马学校的数学教师共30余人）
全体教师（包括庆丰街教育集团的数学教师）首先观察了金马学校余敏老师和李成建老师的课，课堂观察完后，全体教师结合课例围绕“‘学生有效课堂活动设计’研究之‘探究活动设计’”这一研究主题进行了热烈的讨论，比较他们的同中的异，异中的同，参与的老师都结合自己的教学和观摩后的思考，大家畅谈用字母表示数的教学的收获，学生探究活动设计的点滴收获和技巧。紧接着，王良军老师就计算教学的重新审视作了《把弯路走直是睿智，把直路走弯是境界》专题培训，主要讲了一是重新审视提出问题，追求多样性，积累分析的经验；二是重新审视三算结合，加强估口算，积累分合的经验；三是重新审视教学目标，实现对好巧，积累思考的经验。
最后，研培中心的余小华老师给参加活动的全体数学教师指出了我们数学教学要做好以下三点：一是改编教材，更要忠实于教材，改编教材必须充分认识教材，深刻分析教材的特点和意图，除非你的设计优于教材，才能改编，否则一定忠实于教材；二是数学课一定上出数学味，上出数学特点，关注数学本质；三是课堂教学上，不说错话，少说空话。本次活动对提高两地教师设计学生活动、提高活动效益、追求高效课堂必将起到了积极的促进作用。
温江区金马学校 王良军 供稿