2013年27日上午8点30分,温江区初三数学教师和崇州三郎镇中学校数学教师一行三十余人在温江区研培中心初中数学教研员陈怀炳老师的带领下来到温江金马学校参加了九年级一轮复习有效策略研究—知识串讲策略和例习题精选策略的研究活动。
我区中心组数学教师刘恒作老师和我校青年教师周红梅老师分别提供了两节课例：《中考几何复习—寻找三角形全等的条件》和《中考代数复习—一元二次方程》。刘老师善于调动学生的积极性，对单元知识的整合和善于对复杂图形的分解和组合以及周老师善于利用简单口诀帮助学生理解记忆都给听课老师留下了极其深刻的印象。
会上，与会老师们针对这两节示范课提出了很多宝贵的意见。老师们认为在例题的选择上应使例题功能最大化，针对几何的复习课型，应多从变式上下功夫，如：变已知条件、变几何图形、变证明结论等多角度多方位地开放例习题。课堂上针对学生出现的错误老师不能回避，应善于及时捕捉学生的错误原因，帮助学生分析错因，尽量不让学生带着错误问题回家。
温江区研培中心初中数学教研员陈怀炳老师以《从有效到高效》为话题就初三一轮复习提出了明确的建议和要求。会上，陈老师指出复习课的功能——系统知识、加深理解、巩固训练、提升技能、积累方法、发展能力。还提出老师们在复习课时要避免依赖资料，脱离教材；避免照搬资料，缺少设计；避免目标淡化，教学随意；避免练多批少，题海大战；避免统一要求，缺少分层；避免只讲不评，缺少提升。陈老师明确要求老师们在初三一轮复习时要做到“三把握”——把握课标、把握中考、把握学生；要突出“三抓”——抓基础的强化、抓复习的有效设计、抓训练的落实与反馈；要提高“三针对”——针对知识点和考点、针对易错点和得分点、针对优中差生。
会后，老师们带着教研员陈老师提出的两个话题：知识梳理如何更有效？如何做到精选例习题？离开了会场。老师们将会把领会到的会议精神扎扎实实地践行到自己的教学中去。
温江区金马学校数学教组撰稿
2013年3月29日