为了提高英语课堂教学效率，提升我区英语教师教研水平，促进教师自身的学习和教学水平的发展，本着互帮互助、相互促进、共同成长，在交流中提升教研能力，在交流中引领教学方向的目的，2012年10月24日上午，以“小学英语课堂学生听说活动设计技能提升研
究”为主题的温江区小学英语教研活动在我校如期举行。另外，为实现两校资源共享、共同发展的目标，还有远道而来的崇州三郎镇的几位教师代表（杨维富主任和杨文良主任以及几位小学英语教师）进行结对教研。这次教研的目的是以现场观摩教学与现场讨论教学的教研模式。来自东大街第二小学校的杨岑老师和我校的刘琴老师为大家带来了两节精彩纷呈的英语课，并得到了全体英语教师的肯定和赞扬。
全区部分英语教师及我校全体英语教师参与了本次教研活动，我校领导也非常关心此次活动，让我们感到学校领导对英语教研工作的大力支持。两位英语老师在教学设计上能针对低年级学生的认知能力与现有的知识水平，别出心裁精心设计了各种活动，如采用“以旧代新”的方式呈现新单词、利用“迷宫”的形式吸引学生注意力，既直观又生动。本次课最大的特点便是老师与学生和谐相处，既体现了老师教学的主导作用，又体现了学生学习的主体性。另外，两位老师语音标准，口语流利，在课堂上利用多媒体等教辅设备，课件新颖独特，充分调动了学生学习的积极性，使课堂变得生动有趣。
课后，教研员宋静老师和参与教研的老师畅所欲言，教师们就教案的设计、重难点的把握、如何提高课堂效率、提高小学生学习英语的积极性等方面的问题阐述自己的观点，提出了很多宝贵的意见和建议。并从自身参与者的体验角度出发，进行了对本次活动的反思交流，反思道出了优点，道出了不足，更道出了心声。崇州三郎镇的老师们也对两节课提出了自己的看法，无论是听课的老师、讲课的老师、还是结对的教师代表都表示学到了很多东西。最后，教研员宋老师又对此次教研活动进行了总结，并就“小学英语词汇教学法”做了专题讲座，宋老师结合自己的教学
经验，通过深入浅出的讲解，使参加教研活动的教师耳目一新，受益匪浅。
携手教研促发展，结对前行共成长，此次结对活动为两校教师相互学习、共同进步、相互交流搭建了平台，也为今后的教研活动作了良好的榜样。
温江区金马学校
2012年10月24日