春天来了！春天来了！
我们几个孩子脱掉棉袄，
冲出家门，奔向田野，去寻找春天……
孩子们在课堂上美美地朗读着“春的诗篇”，
吟唱着“春的乐曲”，
心也随之而动，
他们奔向了草地、田野、小溪、树林……
是呀，
东风拂过原野，万物萌动，
春风奔跑，春雨敲打，
春花飞舞，到处生机勃勃，
孩子们怎会不心动？
瞧！他们用彩色的画笔描绘春天，
用闪亮的双眼发现春天，
用灵巧的双手创作春天……
绘春景
微风柔柔的，阳光暖暖的，在春色里逛一圈，脚下的砖石早已是一片盈盈的青绿色。抬脚走过，沾染上一身春藏。冬去春来，万物复苏。为让孩子们近距离感受春意的来袭，细听窗外鸟鸣，静品花朵的芬芳，二年级语文组的老师们结合单元特点，让孩子们走进野外的春色，自己去寻觅春的身影，创作了以“春”为主题的手抄报。
书春意
春天日渐长，儿童寻春忙。踏着春天的脚步，书写春天的故事。春天将绿茵茵的草坪，吹面不寒的春风，枝头绽放的新苗尽展眼前，孩子们挥洒笔墨尽情抒发自身对春天的独特体验和美好感受。
攒春礼
天空很蓝，太阳很暖，春风一吹，头发丝都在开心。迎春花、油菜花、樱花、梨花……漫山遍野，竞相开放。一阵春风吹过，满地都是春的脚印，同学们轻轻地拾起这份美好，攒进了“瓶子”里，做成了一张张独一无二的书签，这也是大自然给予孩子们最独特的礼物。
诵春诗
温煦的阳光，诱人的花香，奏响一曲春天交响曲！诗传春日景，词诵自然美。孩子们在一首首赞美春天的诗篇中，体会春天的力量，感受春天的明媚。
寻春迹
轻轻地抚摸了一下小草，让它挺起腰肢；望着枝头的绿芽，让它舒展成一片叶子；闻一闻那朵小花，为它请来小蜜蜂……孩子们与家人为伴，来到田野、公园感受藏在生活中的春天，一不留神，他们也成了春天最美丽的风景呢！
“大自然就是一本活教材”，孩子们在这场春日之约里，开阔了视野，增长了知识，萌发了对春天的热爱，体验到了大自然带来的无穷乐趣…… 这大概就是教育的魅力，无声、无形，就像细细的春雨，悄悄地滋润着金马小学子的心田。
