2024年4月17日上午，以“基于核心素养的小学数学大单元学历案教学整体设计与实践研究”为主题的温江区小学数学主题教研活动在江安路学校进行。本次活动，金马学校小学数学组有幸参与单元课例展示——小学数学二年级下册《认识图形》单元下的起始课《认识角》。
课前准备：精磨细研，铸就精彩一课
好课多磨，磨出精彩！在确定以《认识角》为课例后，学校数学组老师们便开始积极备战。组内老师们深入研究教材和课标，经多次集体备课、多次磨课后，深入讨论、推敲、修改、完善；最终确立了以“活动链发展学生核心素养”的研究主题。
展示阶段：精彩纷呈，绽放数学魅力
课例展示前，赵颖老师基于核心素养的小学数学单元整体教学设计，结合校本课题“以活动链为导向，发展学生核心素养”做课前陈述，从单元课标要求、单元内容分析、学情分析、单元学习目标、《认识角》的课例分析五个方面进行了《认识图形》这一单元的设计说明。
接着，龚琳雅老师带领学生呈现了一堂精彩的活动课——《认识角》。龚老师通过找角、制作角、画角、应用角四个层层递进的数学活动，既激发了学生的学习热情，又逐步引导他们去深入探索数学的奥秘，有效促进了学生核心素养的发展。
课例展示后，季红莉老师结合现场课例观课情况，从本课目标达成、活动链的有效性、实践中的困惑三个方面进行深入的分析和反思。
专家总结：专家引领，指明方向助提升
最后，温江区教育科学研究院余晓华老师对这节课做了点评，肯定了我们数学组在学生活动设计上的深耕与发展，为这堂课的创新点赞。余晓华老师强调课堂要以核心素养为导向，以学生的学习需求为出发点，灵活调整教学策略，注重课堂的动态生成。
每一次磨砺，都是一次成长的契机；每一次展示课，都为教师们提供了自我飞跃的平台。在教学的实践与研究中，金马学校数学组不断探索着更加务实而有效的教学方法，力求让核心素养在数学课堂上生根发芽，绽放出绚丽的花朵！
