教学工作是学校教育的中心工作，教学质量是学校发展的生命线，而教学常规工作则是保证教学质量稳步提升、有序有效进行的重要手段。为了进一步加强常规管理，抓好、抓细、抓实各项常规工作，及时发现和整改教学工作中存在的问题，11月24日，在教师发展中心的统一安排部署下，学校开展了教学常规检查活动。
本次教学常规检查本着严格、细致、客观、公正的原则，实行学科全覆盖，从教师的备课、听课笔记、作业批改等方面进行全面检查。立足“学生全面发展、教师扬长发展”理念，检查过程中，各成员一本一本翻阅，一项一项记录，给出了一对一的评价反馈。
备课篇
“于细微处见精神，于细微处见境界，于细微处见水平。” 从一份份沉甸甸的教案中，能够清楚地看到教师们的教案备写详实，教学重难点突出，教学过程清晰。二次备课能够结合自身的教学特长、教学风格以及本班的实际情况进行合理调整，有知识拓展，也有细节补充，突出了以学生为本的理念。在课后，教师们也能结合教学实际的体验与感受，深刻地反思教学过程并提出改进措施。
听课篇
“他山之石，可以攻玉。” 勤听课、会听课、多听课，对标找差距，换位找方法，助自我成长。老师们详实的听课记录，不仅关注授课老师的思路方法，还有对教学行为的即时评价，更有对教学效果的深度思考，真正做到了听、思、悟相结合。
作业批改
“教者有心，学者得益”。教师每一笔认真批改的痕迹都是驱动孩子们前进的马达，每一个细微的符号都反映出老师的辛勤付出与真情投入。从老师们作业批改来看，有针对性地抓住问题进行辅导的痕迹，也清晰可见教师批注的激励性评语。同时，作业日志的作业时间登记和丰富多样的特色作业，也落实了“双减”政策，让作业减量不减质。
教研组
“研学相长以致远，知行合一方明智。”各教研组在组长的带领下，以新课标为纲，依托学历案，扎实地开展了一次次“三学课堂”的教学教研活动。其过程记录详细，资料齐全，较好地助力了组内教师的成长。后期我校将进一步推进教研组的主题式教研。
一节节精心的教学设计，一篇篇深刻的教学反思，一份份优秀的作业批改……不仅反映了全体老师认真的工作态度，同时展现了学生们良好的学习品格。学校教师发展中心将以此次检查为契机，不断精细化管理，引导教师在“精”上想办法，在“细”上下功夫，在“实”上见行动，进一步立足常规、规范管理，更扎实有效地推进教学工作，做强有品质的金马教学。
