金马学校始终秉持着“尊重生命，关注成长”的办学思想培育学生，高度重视学生的心理健康工作，逐渐形成“校长总抓——分管行政跟进——专兼职心理教师落实——家长配合——班级心理委员协同”的校园心理安全防线。其中班级心理委员是心理健康教育工作的基础，更是心理健康警报的“侦察员”。
为了进一步巩固心理安全防护网，发挥朋辈互助的作用，更好地开展心理危机预警等工作，2月28日，学校专职心理教师们组织3-9年级各班心理委员参加了专题培训。
在心理老师张老师的带领下，心理委员们首先进行了庄重的契约宣誓：
我是金马学校心理委员，我在此郑重承诺——
1、认真履行班级心理委员的职责，关心每一位同学的情绪、心理状况，以满腔的热情、真诚的态度对待每一位同学。
2、遵守心理委员三原则：自愿原则、保密原则、无条件接纳原则。尊重每一位主动找我交谈的同学，不嘲笑，不排斥，保护同学隐私，坚决不随意泄露同学秘密。
3、积极宣传心理健康知识，传播心理健康理念。
4、协助心理老师做好班级同学心理健康状况监测工作，探索提高班级同学心理素质的途径和方法。
本人以个人的信用担保，履行以上承诺，我愿接受全班同学以及心理老师的监督，如违背承诺，愿自我检讨，同时，注重维护自身的心理健康，助人自助，快乐成长。
随后，张老师首先通过快问快答的方式，考察了心理委员们对学校心理健康工作的了解程度，包括心理辅导室、心语信箱的具体位置等；然后再通过设问形式，指导同学们理清了可能会遇到的心理问题，了解了心理问题的分类以及如何从生理、情绪、行为等方面去及时识别同学的求救信号，并上报心理老师。使心理委员们更加明确了心理委员的职责，在面对困惑与需要帮助的同学时，心理委员可以说什么，不能说什么；也更加深入了解了倾听、共情等方法，以及要遵守的一些伦理原则，如保密和保密例外、尊重等原则。
最后张老师针对班级心理状况表的填写进行了具体说明，并让心理委员们将温江“e”心热线分享给班级同学们。
阳光普照，温暖同心。此次培训充分调动了心理委员的工作积极性，各班心理委员积极倾听，纷纷表示收获颇深，他们也将本着认真负责的态度，用实际行动尽心尽责地配合老师们做好班级心理援助工作。
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